郭宗海指出，要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，真正做到整体把握、融会贯通，充分认识理论对于实践发展的极端重要性。要全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、历史地位，持续在学懂弄通上下功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，进一步从中悟规律、明方向、学方法、增智慧，切实做到学思用贯通、知信行统一。要着重把握贯穿其中的立场观点方法，切实把握这一伟大思想蕴含的科学思想方法，不断提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维和底线思维能力，更好用以认识问题、分析问题、解决问题。

郭宗海指出，要在习近平总书记重要讲话精神中准确理解和把握教育发展的基本属性。把牢教育的政治属性、社会属性、人民属性、育人属性和职业属性，始终把立德树人作为根本任务，把促进公平作为努力方向，把提高质量作为迫切要求，始终把素质教育作为核心任务，始终把关爱教师作为头等大事。要在习近平总书记重要讲话精神中准确理解和把握教育发展的方法路径。近年来，党中央和国务院明确的各类政策导向、目标任务和重点举措，不断加强了党对教育的全面领导，不断健全完善了教育治理体系，目的就是为了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，也确定了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，明确了“正确价值观、必备品格和关键能力”的素养导向，为我们做好教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。要准确认识教育改革发展的宏观形势，准确把握教育进入高质量发展的阶段性特征，准确理解全面提高育人质量的目标任务，把牢教育属性，遵循教育规律，深化教育改革，以教育内涵提升行动推动教育高质量发展。